Na tejto stránke nájdete metodické návody, tipy a odporúčania k šlabikárovej knižke A ako Amálka R ako rozprávka a samohláskovým komunikačným kartičkam.
Pre samohlásky A E I O U, sme ku knižke vytvorili metodickú príručku. Naša Tvorivá Metodika je ukážkou podnikavého myslenia. Ponúka inšpirácie, ako učiť prirodzene v súvislostiach, ako spájať zručnosti s vedomosťami, ako mať radosť z učenia, ako vybaviť deti kompetenciami dôležitými pre budúcnosť, do ktorej vyrastajú. Budúcnosť nepoznáme, ale skúsenosti nás učia, že úspechom spokojného života je schopnosť adaptovať sa a tvorivo sa realizovať. Metodiku si možete stiahnúť tu.
Pre samohlásky A E I O U, sme pre vás tiež vytvorili metodické videá, ktoré ukazujú ako s knižkou môžete pracovať
Inšpiratívna ukážka z nášho vzdelávacieho kurzu realizovaného v spolupráci so Slovak Business Agency. Prepis zvukového záznamu práce s knižkou a pesničkou.Cieľ seminára: Rozvíjanie mäkkých zručností
Rozvíjame emocionálnu inteligenciu: Prečo je kocúrik bojazlivý? Žeby preto, lebo je malý? A možno vôbec nie je bojazlivý, možno sa len trošku zľakol. Kde všade
Tieto úlohy tiež patria k rozvoju čitateľských zručností a učeniu spojenému so životom. Aj tu platí pravidlo výberu. Každé dieťa baví niečo iné, preto úlohy
Máme overené, k našej radosti, že šlabikárová knižka zaujala svojimi obrázkami deti už okolo 2,5 roka. V prvom rade, samozrejme obálkou. Reagujú na rozprávanie o tom,
Začiatok školského roka je pre prvákov aj začiatok vytvárania vzťahov so spolužiakmi Zavádzať pravidlo úcty/nevysmievania sa a podporiť v deťoch zvedavosť, túžbu vedieť viac, môžeme
V štvrtom písmene je nový deň. Včera večer starká pomohla nájsť Amálke kocúrika a dnes spolu pečú tortu pre maminu. Aj keď by sa na
Po vyriešení aplikačných úloh by mala vždy nasledovať okamžitá spätná väzba, na záver záverečná reflexia a ocenenie. Úlohy sú zamerané na tréning komunikačných a vyjadrovacích
Hráme sa A ako asociácie Túto hru majú deti ozaj radi, baví ich vymýšľať Odpovede nijako nehodnotíme, deťom môže prísť na um čokoľvek Je to hra. Ale nie
Témou písmena L je – vidieť v deťoch vždy to dobré. Áno, kocúrik počmáral steny a rozhádzal detskú izbu. Ale nie naschvál, či napriek. Chcel
S textami v knižke sa dá pracovať jednoducho a prirodzene tak, aby deti čítanie bavilo a pritom sa veľa naučili.Dôležitá je príjemná atmosféra – naladenie
Osobitnou, krásnou témou je hudba. Hudba, ktorá spája. Našli ste v ilustrácií “inakosť”? Dospelí iste áno. Malé deti väčšinou nie. A to je dobre. Ale
Text pre deti tlačený len VEĽKÝMI PÍSMENAMI Jednoslabičné slová: LES SOM LOS SÁM SEM SME JAJ JOJ JUJ JÉJ Dvojslabičné slová: OSA SAMÉ SILA ASI
Ďalšie písmeno, s ktorým sa dajú naučiť i precvičiť predložky – za, na pod, pri, v. Výborný text pre prvákov na nácvik priamej reči a
“Kocúrik je malý. Mlieko pije, dobre sa mu žije. Potrebuje on informácie?” Písmeno N je venované nanajvýš aktuálnej téme – informáciám. Viac, ako kedykoľvek predtým
Samozrejme, postupovať a hrať sa môžete s kartičkami úplne podľa seba. Začnite písmenom A 1. Uložte na stôl 8 kartičiek obrázkami hore, celými slovami dole.
PÍSMENO A Rozprávková časť, strana 6-7 ilustrácia a text. Ilustračná fotografia – ananásové pole v Thajsku. Motivačná časť: Rozhovor o menách detí v triede a
Byť predškolákom je nádhera. Ešte nič nemusím, ale už všeličo môžem. Napríklad učiť sa čítať tak, ako sa mi zachce. Tak, ako ma to baví.
Písmeno A Á a á Amálka Text ešte nemusíme dieťaťu čítať. Otázkami z textu si pomáhame v komunikácii o obrázku. Orientácia v ilustrácii: – dieťa
Budete informovaný hneď ako budú Samohláskové komunikačné kartičky dostupné
Buďte informovaný hneď ako budú dostupné
